ATOMS & CO est complémentaire au précédent projet, “Leonardo Transfert d’Innovation “Action To Make System – ATOMS”, qui a été mis en place entre 2013-2015. En effet, ce dernier pointait que les facteurs familiaux n’étaient pas suffisamment pris en compte dans l’accompagnement des élèves
décrocheurs. Le but du projet ATOMS & Co, cofinancé par le programme Erasmus + « Partenariat Stratégique » de la Commission Européenne, est donc d’améliorer l’implication des familles dans la vie scolaire de leurs enfants et de poursuivre l’objectif de créer un dispositif d’accrochage scolaire.

Les objectifs du projet sont :

  • Développer et mettre en place un dispositif d’accrochage scolaire centré sur l’inclusion des familles.
  • Définir les besoins des familles et des acteurs de terrain grâce à l’élaboration d’un état
    des lieux,
  • Favoriser les synergies familles-écoles-acteurs de l’aide sociale (Aide à la jeunesse, services publics, …) afin de diminuer le risque de décrochage scolaire des élèves et/ou d’améliorer
    leur réussite,
  • Améliorer le dialogue avec les familles en rendant plus compréhensible le sens et les enjeux de la scolarité et le fonctionnement du système scolaire,
  • Élaborer un dispositif transnational correspondant aux besoins identifiés, le tester et l’adapter,
  • Outiller les acteurs de terrain afin de prendre en compte les facteurs familiaux dans l’accompagnement des élèves décrocheurs.

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ATOMS & CO is complementary to the previous project, « Leonardo Innovation Transfer: Action To Make System – ATOMS « , which was set up between 2013-2015. Indeed, the latter pointed out that family factors were not sufficiently taken into account in the accompaniment of dropout students.

The aim of the ATOMS & Co project, co financed by the programme Erasmus + « Strategic partnership » of the European Commission, is therefore to improve the involvement of families in the school life of their children and to pursue the goal of creating a school drop-in scheme.

The objectives of the project are:

  • Develop and set up a school attachment system centered on the inclusion of families.
  • Define the needs of families and actors in the field through the development of a state places,
  • Promote synergies between family-school-social assistance actors (assistance to youth, public services, etc.) to reduce the risk of students dropping out of school and / or improve their success,
  • Improve the dialogue with families by making more comprehensible the meaning and the stakes of schooling and the functioning of the school system,
  • Develop a transnational device corresponding to the identified needs, test it and adapt it,
  • Outfit the actors in the field to take into account the family factors in the accompaniment of school dropouts.

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